ALUNOS X ATORES - A CRIATIVIDADE É IGUAL?

07/07/2016 16:44

     

CURSO DE TEATRO

As dramatizações (teatro) realizadas nas escolas, nem sempre são reconhecidos como uma atuação de qualidade. No entanto, o que vejo são jovens talentosos criando uma nova forma de interpretar. Não vamos compará-los a atores e atrizes profissionais, mas, podemos qualificá-los de amadores que buscam a perfeição.

O que falta muito nesses trabalhos são orientações capazes de levar a um conhecimento da forma dramática. Outro problema que vejo é o anseio das pessoas em ver um trabalho pronto, equiparado a um profissional do teatro. Nesse momento pergunto: o que é uma montagem pronta?

Ora um jovem estudante do ensino fundamental ou médio não está pensando em se profissionalizar. Ao ser desafiado buscam dar o seu melhor. É capaz em alguns momentos resolverem sua interpretação com maestria. Isso normalmente é condenado pelos críticos ou fazedores de teatro como momento esporádico, inconsciente, não uma interpretação consciente.

Se voltarmos à ideia pedagógica, podemos aproveitar esse momento inconsciente e trazê-lo à tona. O método do construtivismo, por exemplo, é o maior aliado da criação. Mas, para que serve ser consciente em todo momento? Para agradar a quem diz entender de teatro? Ou buscar uma satisfação pessoal e pesquisar esses momentos e chegar ao máximo da sua interpretação sem, contudo, ficar submisso a uma convenção!

Creio que mesmo tendo um compromisso com o público seja ele: colegas, familiares etc. A interpretação desses alunos tem muito mais realização prazeroso. A arte de interpretar não é o final da proposta.

Foi isso que sempre pensei quando ainda dava aula, em Antígona, texto de Sófocles, a criatividade aparecia. As dramatizações criadas por meus alunos no colégio que trabalhava não eram diferentes. Gostava de vê-los criando partindo de textos contados por eles, momento em que os grupos mostravam serem atores, diretores e escritor.

ANÍTGONAS DE SÓFOCLES

 

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